INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MACARO ¨LUIS FERMIN¨
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
Unidad Curricular:
Las TIC en la investigación: Profe. Carmen Sandoval.
Participante: Esther Sulbaran.CI: 10101242.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) Y SU
IMPORTANCIA EN LA INVESTIGACIÓN
En la actualidad se aprecia el auge, desarrollo
continuo y hasta acelerado de un mundo digital en dónde cualquier información
se puede generar, almacenar, recobrar, procesar y transmitir a través de la
tecnología que impacta y penetra en todas las actividades humanas. Por ende la
sociedad actual ha sido llamada la sociedad de la información y del
conocimiento.
En el 2001 La ley Especial contra delitos informáticos según citan Castro,
Guzmán y Casado. (2007), Define tecnología
de información como: la Rama de la tecnología que se dedica al estudio, aplicación y procesamiento de data, lo cual involucra la
obtención, creación, almacenamiento, modificación, manejo, movimiento, control,
visualización, distribución, intercambio, transmisión o recepción de
información de forma automática, así como el desarrollo y uso de hardware, firmware, software, cualquiera de sus componentes y todos los
procedimientos asociados con el procesamiento de data.
Por otra parte Orti (s/f) menciona las
características que diferentes autores consideran como representativas de las
TIC, recogidas por Cabero (1998), entre las cuales se encuentran:
Inmaterialidad: las TIC realizan la creación (aunque en algunos casos sin
referentes reales, como pueden ser las simulaciones), el proceso y la
comunicación de la información. Esta información es básicamente inmaterial y
puede ser llevada de forma transparente e instantánea a lugares lejanos.
Interactividad: se consigue un intercambio de información entre el usuario
y el ordenador.
Interconexión: conexión entre dos tecnologías. Por ejemplo, la
telemática es la interconexión entre la informática y las tecnologías de
comunicación, propiciando con ello, nuevos recursos como el correo electrónico,
los IRC, etc.
Instantaneidad: las redes de comunicación y su integración con la
informática, han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicación
y transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente, de una
forma rápida.
Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido: el proceso y
transmisión de la información abarca todo tipo de información: textual, imagen
y sonido, por lo que los avances han ido encaminados a conseguir transmisiones
multimedia de gran calidad, lo cual ha sido facilitado por el proceso de digitalización.
Digitalización. Su objetivo es que la información de distinto tipo
(sonidos, texto, imágenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los
mismos medios al estar representada en un formato único universal.
Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos: las TIC
presentan una influencia sobre los procesos mentales que realizan los usuarios para
la adquisición de conocimientos, más que sobre los propios conocimientos
adquiridos, cada sujeto puede y debe aprender a construir su propio
conocimiento sobre una base mucho más amplia y rica. Por otro lado, un sujeto
no sólo dispone, a partir de las TIC, de una "masa" de información
para construir su conocimiento sino que, además, puede construirlo en forma
colectiva, asociándose a otros sujetos o grupos. Estas dos dimensiones básicas
(mayor grado de protagonismo por parte de cada individuo y facilidades para la
actuación colectiva) son las que suponen una modificación cuantitativa y cualitativa
de los procesos personales y educativos en la utilización de las TIC.
Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos,
industriales…): El impacto de las TIC no se refleja únicamente en un
individuo, grupo, sector o país, sino que, se extiende al conjunto de las
sociedades del planeta. Los propios conceptos de "la sociedad de la información"
y "la globalización", tratan de referirse a este proceso.
Innovación. Las TIC están produciendo una innovación y cambio constante
en todos los ámbitos sociales. Sin embargo, es de reseñar que estos cambios no
siempre indican un rechazo a las tecnologías o medios anteriores, sino que en
algunos casos se produce una especie de simbiosis con otros medios. Por
ejemplo, el uso de la correspondencia personal se había reducido ampliamente
con la aparición del teléfono, pero el uso y potencialidades del correo
electrónico ha llevado a un resurgimiento de la correspondencia personal.
Tendencia hacia automatización. La propia complejidad empuja a la
aparición de diferentes posibilidades y herramientas que permiten un manejo
automático de la información en diversas actividades personales, profesionales
y sociales. La necesidad de disponer de información estructurada hace que se
desarrollen gestores personales o corporativos con distintos fines y de acuerdo
con unos determinados principios.
Diversidad. La utilidad de las tecnologías puede ser muy diversa, desde
la mera comunicación entre personas, hasta el proceso de la información para
crear informaciones nuevas.
Entre otras características de las tecnologías de
información y comunicación que consideran Kustcher y St. Pierre (2001) citadas
por Castro y otros ob. Cit., se encuentran las siguientes:
1)
La potencia que permiten los aparatos al trabajar con una gran cantidad de
diferente información y de forma simultánea. 2) La miniaturización de los
componentes de los aparatos, lo que los vuelve más compactos y portátiles.3) La
presencia de la fibra óptica como medio ultra rápido de transporte de la información
en más y más redes, así como también la comunicación inalámbrica entre los
equipos digitalizados.p.216.
Vertiginosamente las TIC han modificado la vida
cotidiana de los seres humanos con el uso de los teléfonos móviles,
computadores, internet y sus herramientas de comunicación, televisión satelital
o digital, aplicaciones como google en todas sus formas, museos virtuales entre
muchos otros que permiten el contacto con lugares y realidades sin haber estado
físicamente.
Las TICS facilita el desempeño en varias áreas tal
como lo expresa Arbeláez (2014), directamente relacionadas con el acceso a la
información, procesamiento de datos, comunicación inmediata sincrónica o
asincrónica para difundir información o contactarse con personas con diferentes
fines.
Al mismo tiempo, Osorio
(2016) menciona que ``… (TIC) pueden contribuir a tener avances significativos
en muchos sectores, sin embargo, la evolución y adopción de las mismas planteara
diferentes desafíos, ya que su empleo requiere nuevas habilidades y destrezas,
por lo que todos los actores de estos espacios tendrán en algún momento que
capacitarse en su uso, con todo lo que esto implica`` (p. 15).
La extensión de las TIC a todas las capas sociales
depende de diferentes aspectos: infraestructura, capacidades, elementos
familiares y de la vida cotidiana entre otros, que pueden o no facilitar la
apropiación de las nuevas tecnologías. (Meza, 2014, p. 62).
Todos los individuos deben desarrollarse en la
utilización cada vez más avanzada del uso de las TICS, quizás para los jóvenes
haber nacido en la era tecnológica le facilita su apropiación, a los mas
adultos podría resultarles un tanto más complicado, de allí que la
fundamentación de los aspectos teóricos propician el sustento de la practica
cada vez más globalizada y cambiante.
La
apropiación de las TIC requiere algo más que un espacio estructurado con
ordenadores, sus programas y elementos para la comunicación digital. Se
requiere de capacitación para manejar en conjunto tan intrincada tecnología que
abarca la informática, las telecomunicaciones y otros aspectos. Se hace
necesaria la aceptación y actualización permanente en el contexto de lo personal/cotidiano
y mucho más en los contextos de avanzada como el educativo, científico, laboral.
Orti (s/f) diferencia los programas y recursos a
utilizar con el ordenador en dos grandes categorías: recursos
informáticos, que nos permiten realizar el procesamiento y tratamiento de la
información y, los recursos telemáticos que nos ofrece Internet, orientados a la comunicación y el
acceso. (p.1)
Los programas o aplicaciones informáticas son las
más utilizadas por los usuarios, siendo las aplicaciones o herramientas ofimáticas
(procesador de texto, hoja de cálculo, gestor de bases de datos, entre otras.).
También se encuentran otras aplicaciones
que son utilizadas en ámbitos más específicos o concretos (ej. aplicaciones
estadísticas, contabilidad, gestión, etc.) diseñados estos ara su uso de forma
local sin línea o red.
Los elementos para la comunicación digital, redes
de comunicación o recursos telemáticos pueden ser publicas/ globales (Internet)o
privadas/locales (intranet), que
conectan un ordenador a un servidor en red; estableciéndose tipos de comunicación
según su finalidad, a saber: comunicación asíncrona( correo electrónico, lista
de distribución, grupos de noticias), comunicación síncrona(audio/conferencias,
video/conferencia, IRC-Internet
Relay Chat, );acceso-obtención-utilización de información y recursos (telnet,
transferencia de fichero FTP, páginas web: Word, wid, web)
Según Arbeláez (2014) plantea el uso de las TIC para la gestión personal, puesto
que el computador y sus programas se han convertido en herramienta para la
elaboración y el procesamiento de la información; el internet una herramienta
para la búsqueda de información que permite el acceso a fuentes
especializadas de información y
conocimiento; los dispositivos de almacenamiento físicos y virtuales
(nube)permiten contar con la información en cualquier lugar y compartirla para
realizar incluso trabajo, colaborativo con herramientas como google drive,
icloud, dropbox, entre otros muchos elementos de la tecnología y la comunicación.
Plantea que en el campo de la Investigación
Científica los académicos utilizan las
TIC además para resolver asuntos de la gestión personal de sus trabajos o de la
gestión de la investigación misma que
sin el uso de estos recursos seria desendiosa en términos económicos y de
tiempo.
Así como las TIC en investigación facilitan
el trabajo colaborativo a través de la comunicación sincrónica o asincrónica entre
los miembros de un grupo de investigación , el almacenamiento y resguardo de
grandes volúmenes de información en dispositivos y en línea, la socialización
del conocimiento que se realiza a través de la comunicación de los resultados y
su accesibilidad al publico general y comunidades científicas a través de la ubicación
en blogs en la web, revistas indexadas, electrónicas disponibles en las bases
de datos de las universidades, o buscadores académicos de la red.
También menciona que para la recolección
de información se han desarrollado diversas herramientas como los cuestionarios
en línea, ej. los SurveyMokey …permite descargar resultados a programas
cuantitativos como el SPSS (Statiscal Package for the Social Sciences). Para el
análisis cuantitativo existen software como SPSS, Mintab, Stats, execel, y para
el análisis cualitativo de (textos,
audios y vídeos) se puede recurrir al etnograf, Atlas Ti, Nud, IST, Vivo2,
Aquad 5, Winmax y Maxqda. Todo ello requiere del análisis crítico reflexivo de
los investigadores para darle el uso adecuado y que el proceso investigativo
sea confiable.
Referencias
Arbeláez, M. (2014). Las tecnologías de la
información y comunicación (TIC) un instrumento para la investigación. Investigaciones
andinas. 16(29), Disponible: http://www.scielo.org.com [Consulta:
diciembre 17, 2019]
Castro, S; Guzmán;
Casado, D. (2007). Las Tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Larus
revista de educación. UPEL [Revista en línea].13 (23). p. 213-234. Disponible: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102311
[Consulta: diciembre 12, 2019]
Osorio M. (2016).
II Congreso Internacional de Transformación Educativa
Alternativas para nuevas
prácticas educativas. Libro 3. Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC). Editorial Amapsi. Disponible: http://www.transformacion-educativa.com/index.php/biblioteca-virtual-de-educacion/libros-del-ii-congreso-internacional-de-transformacion-educativa
[Consulta: diciembre 12, 2019]
Orti,C. (s/f). Las tecnologías de la información y Comunicación
(t.i.c.) Disponible: https://www.uv.es>pwtic1
[Consulta: diciembre 12, 2019]
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